Discurso de inicio del ciclo lectivo 2005
Editorial del boletín institucional - marzo 2005
BUENOS DIAS!
Bienvenidos al nuevo año escolar 2005!
El año último se caracterizó por la intensa actividad desplegada por todos los integrantes de la Comunidad Pestalozzi para recordar y honrar como corresponde los 70 años de vida de nuestra querido colegio. A partir del estudio de la historia fundacional se rescataron acciones y valores que han marcado muy fuertemente nuestra vida como institución educativa. La tarea realizada alrededor del aniversario caracterizó el devenir escolar durante el año transcurrido. En el año que comienza hoy el esfuerzo se concentrará fundamentalmente en el cotidiano trabajo escolar que, si bien aparece como menos brillante y lucido que los festejos que se realizan con motivo de un acontecimiento especial, no por ello resulta menos importante a la hora de obtener resultados concretos en la formación de nuestros hijos. El silencioso esfuerzo cotidiano que llevan a cabo todas las personas que trabajan en el colegio Pestalozzi se refleja año tras año en la calidad de la educación alcanzada por nuestros egresados.
Quiero mencionar en este contexto la obtención del Bachillerato Internacional por 11 de nuestros egresados. La totalidad de los postulantes a este diploma pertenecientes al Pestalozzi lo han obtenido con excelentes calificaciones, siendo motivo de gran orgullo para el colegio. Este Bachillerato Internacional, que por primera vez se realiza en idioma alemán a nivel mundial, y para el cuál nuestro colegio ha sido seleccionado entre más de 100 colegios alemanes de todo el mundo constituye una prueba piloto que es observada con gran atención por parte de las autoridades educativas alemanas. El excelente resultado obtenido por nuestros alumnos ha merecido un sincero reconocimiento por parte de estas autoridades. Felicito a todos los alumnos, así como a sus profesores muy calurosamente por el éxito obtenido.
Tal como les adelantáramos a lo largo del año pasado, hemos finalmente comenzado con las obras de remodelación de nuestro colegio. La antigüedad de muchas de las instalaciones, la insuficiente seguridad en algunos sectores, y la falta de funcionalidad de distintas áreas hicieron necesario replantear el edificio y encarar un amplio proyecto de reformas. Gracias al invalorable y continuo apoyo que recibimos del Gobierno Alemán y a una sana y prudente administración se han podido reunir los fondos que posibilitaron la realización de esta obra, sin que el esfuerzo económico recayera sobre los padres. La primera etapa está prácticamente concluída en tiempo récord. En un breve lapso de tres meses se remodeló y amplió el antiguo edificio de Jardín de Infantes, adecuándolo para el uso de la sección Secundaria, dotándolo de todas las medidas de seguridad y confort requeridas por la actividad escolar. En los próximos años continuaremos, de acuerdo a lo planificado cuidadosamente con anterioridad, con el desarrollo de las siguientes etapas.
En nuestro país se están remontando lentamente y con mucho esfuerzo y sacrificio las consecuencias de la profunda crisis económica que hizo eclosión a fines de 2001 y comienzos de 2002. Algunos sectores se han recuperado más rápidamente y otros se encuentran aún en un penoso tránsito hacia aguas más tranquilas. Hay sectores cuyos ingresos se han recuperado de manera alentadora y otros sectores que aún aguardan su merecido turno. Seguramente el personal docente se encuentra dentro de este segundo grupo. Es nuestro compromiso y desafío como conducción institucional reconocerles a nuestros docentes su dedicación armonizando los esfuerzos arancelarios que constituyen la fuente de recursos a la hora de abonar los salarios. Por supuesto que a ninguno de nosotros en tanto padres nos agrada ver que nuestra cuota escolar se incrementa, pero confiamos en que todos podamos comprender que ello se hará de manera responsable, transparente, equilibrada y equitativa.
Basta por hoy de palabras. Ahora le toca el turno al trabajo. Mucho, pero mucho éxito en el año escolar 2005!
RICARDO HIRSCH







