El objetivo de la presentación fue proponer un taller de escritura en idioma alemán para niños de alrededor de ocho años que aprenden alemán como lengua extranjera y evaluar sus resultados.
A través de esta propuesta didáctica intentaron repensar modalidades de trabajo para la práctica de la escritura que no signifiquen una obligación, una habilidad a demostrar o contenidos a adquirir para cumplir con un plan de estudios o para aprobar un examen de idioma en el futuro; sino una instancia para jugar, intercambiar, inventar con las palabras, siendo conscientes del desafío que implica que el instrumento de expresión sea la lengua extranjera y alejándose de la ideología de la repetición, de la ausencia de placer y de experimentación.