Sie erstellten Ende letzten Jahres Mesokosmen, geschlossene Lebensräume, in denen sich komplexe ökologische Prozesse abspielen. Einige Gruppen entschieden sich dafür, terrestrische Ökosysteme zu bauen, mit Pflanzen aus dem Schulgarten; andere nahmen Wasserpflanzen aus dem Schulaquarium und bauten sie in einen aquatischen Mesokosmos ein. Der einzige äußere Einfluss dieser Systeme nach ihrer Versiegelung ist das Sonnenlicht, das die Energie für Photosyntheseprozesse liefert. Im März wurden diese Ökosysteme erneut untersucht, unter anderem in Bezug auf Veränderungen der Biomasse und Diversität. Bei geeigneter Zusammenstellung können solche Mesokosmen übrigens viele Jahre lang stabil laufen, also noch weiterleben, wenn unsere IB-Schülerinnen und Schüler längst die Pestalozzi-Schule verlassen haben.