Pädagogisches Qualitätsmanagement (PQM)

Über PQM

Programm zur Qualitätsverbesserung der Deutschen Auslandsschulen

Im Jahr 2004 haben die fördernden deutschen Stellen alle deutschen Auslandsschulen aufgerufen, im Rahmen des PQM-Programms eine kritische Überprüfung ihrer Unterrichts- und Erziehungstätigkeit, ihrer Organisation und Personalentwicklung zu beginnen. Die Schulen sollen die Erfüllung der im Qualitätsrahmen für die Deutschen Auslandsschulen beschriebenen Kriterien sicherstellen.

In diesem Sinne sind an der Pestalozzi-Schule folgende Tätigkeiten durchgeführt worden:

• 2004: Bildung der „PQM-Steuergruppe“. Aktualisierung des Leitbilds der Schule und Bestimmung der Schulziele.
• 2005: Anwendung schulinterner Selbstevaluationsinstrumente.
• 2006: Durchführung der ersten SEIS+-Umfrage (Selbstevaluation in Schulen) und Untersuchung der Ergebnisse, die die Festsetzung von Entwicklungsfoci für die folgenden Schuljahre ermöglichte:
• FOCUS EINS: Bewertung von Schülerleistungen als Lernchance
• FOCUS ZWEI: Verstärkte Teilnahme der Schüler an der Gestaltung des schulischen Lebens
• 2007: Arbeit mit den Foci. Empfang der “kritischen Freunde” oder “Peers im Rahmen eines “Peer review” und Analyse des Ergebnisberichts.
• 2008: Durchführung der zweiten SEIS+-Umfrage. Verbreitung und Ergebnisanalyse. Festsetzung neuer Foci:
• FOCUS EINS: auf ein positives Zusammenleben von Schülern orientierte Lehrertätigkeit
• FOCUS ZWEI: Entwicklung von Fähigkeiten zur Förderung des autonomen Lernens
• 2009: Arbeit mit den Foci, mit dem Qualitätsrahmen und Vorbereitung der Dokumente für die BLI-Inspektion.
• 2010: BLI-Inspektion und Verleihung des Gütesiegels  “Exzellente Deutsche Auslandsschule”. Untersuchung des Ergebnisberichts. Festlegung und Erarbeitung der fünf Arbeitsschwerpunkte für das Schuljahr 2011.
• 2011: Einführung des neuen Arbeitsmodus der PQM-Steuergruppe. Erarbeitung des Schulprogramms nach externen Vorgaben. Schaffung und Begleitung von schulinternen Arbeitsgruppen, die alle Schulabteilungen umfassen:
• FOCUS EINS: Optimierung der Ausstattung mit und des Einsatzes von neuen Technologien
• FOCUS ZWEI: Förderung eigenverantwortlichen Lernens durch Entwicklung eines kompetenzorientierten Curriculums
• FOCUS DREI: Förderung der aktiven Beteiligung der Schüler am Schulleben
• FOCUS VIER: Verbesserung des Umgangs der Schüler untereinander
• FOCUS FÜNF: Verbesserung der inner- und außerschulischen Kommunikation und Dokumentation
• 2012: Fortführung der Arbeit in folgenden Foci; Untersuchung und Verbreitung der Ergebnisse der SEIS+ - Umfrage
• 2012: Fortführung der Arbeit in folgenden Foci; Untersuchung und Verbreitung der Ergebnisse der SEIS+ - Umfrage.
  • FOCUS EINS: Weitere Ausstattung mit und vermehrter Einsatz von neuen Medien im Unterricht
  • FOCUS ZWEI: Förderung autonomen Lernens durch Entwicklung eines fächerübergreifenden Methodencurriculums
  • FOCUS DREI: Aktive Teilnahme der Schüler am Schulleben (Demokratieerziehung) und Neufassung der Schulordnung der Sekundarstufe
  • FOCUS VIER: Verbesserung der internen und externen Kommunikation
• 2013: Arbeit in folgenden Foci:
  • FOCUS EINS: Neue Medien: Verstärkte Einbindung im Lehrplan und intensivere Nutzung der neuen Medien durch entsprechende Methoden
  • FOCUS ZWEI: Autonomes Lernen: Einführung von Lernstrategien zum autonomen Lernen durch Entwicklung eines Methoden-Curriculums 
  • FOCUS DREI: MINT: Förderung der MINT-Fächer durch ein neues Konzept zur Steigerung des praktischen und interdisziplinären Arbeitens