In den vier Deutschkursen der 11. Klassen waren im Rahmen der Unterrichtseinheit „Debatte“ in den vergangenen Wochen die erforderlichen Schlüsselkompetenzen intensiv erarbeitet und praktisch geübt worden.
Im Laufe der Veranstaltung hatten die Teilnehmenden dann die Gelegenheit, die erworbenen Kompetenzen anzuwenden: ein gesellschaftlich bedeutsames Problem erkennen - einen konstruktiven Vorschlag formulieren - eine Pro- oder Contra-Position einnehmen - stichhaltige Argumente finden - überzeugend diskutieren und den anderen zuhören - eine Lösung anbieten… und das alles auf einem hohen Sprachniveau.
In zwei parallel laufenden Halbfinal-Debatten äußerten sie sich zur Frage “Soll der Schulspeiseplan religiöse Speisevorschriften berücksichtigen?”
Nach einer kurzen Pause, in der die Jury beriet, traten die vier überzeugendsten DebattantInnen zum Finale an und debattierten über die Frage “Sollen Roboter zur Pflege hilfsbedürftiger Menschen eingesetzt werden?” Ein gesellschaftlich relevantes und ethisch anspruchsvolles Thema, dem sich alle vier mit Bravour stellten.
Wo sie sich trafen? Natürlich in virtuellen Meetings, an denen außerdem MitschülerInnen sowie die Jury teilnahmen. Das Niveau? Exzellent, sowohl inhaltlich als auch kommunikativ.
Wir gratulieren allen Beteiligten zu ihrem Erfolg und freuen uns, dass Julia Horowitz und Florencia Propato unsere Schule beim nationalen Wettbewerb am 30.9. (Qualifizierung) und 3.10. (Finale) vertreten werden.