An erster Stelle überlegten die Kleinen gemeinsam, wie wichtig der Name für die Gruppenbildung und für die Zugehörigkeit zum Kindergarten ist. Dazu wurden verschiedene schulische Aktivitäten durchgeführt, die dann in der Namenswahl mündeten.
Um mögliche Namen auszusuchen, wurden unterschiedliche Impulse eingesetzt: die Fünfjährigen arbeiteten mit Erzählungen zum Thema Freundschaft; den Vierjährigen wurden Geschichten und Legenden zu einheimischen Tierarten vorgelesen; die Dreijährigen befassten sich mit dem persönlichen Geschmack und mit ihren Vorlieben und bei den Zweijährigen war der Anlass für die Namenswahl eine Kurzgeschichte zu Dingen, die uns gefallen.
Abschließend wählten alle Gruppen, natürlich auch diejenigen des zusätzlichen Nachmittagsunterrichts, ihren eigenen Namen und gestalteten ein repräsentatives Logo.