Gestión de calidad pedagógica (PQM)

Acerca de PQM

Programa de mejora de la calidad de las escuelas alemanas en el mundo

En el año 2004 las autoridades alemanas impulsaron el programa PQM, que propone una revisión crítica de la actividad educativa de las escuelas así como de la gestión de la organización y del personal. Todas las escuelas alemanas deben involucrarse en tal programa y garantizar el cumplimiento de los criterios descriptos en el Marco de calidad para las Escuelas Alemanas en el Extranjero.

En tal sentido, en el Colegio Pestalozzi ya se realizaron las siguientes tareas:

• 2004: conformación del grupo de coordinación PQM. Actualización del Ideario Institucional y fijación de las metas institucionales.
• 2005: utilización de herramientas internas de autoevaluación.
• 2006: primera toma de la encuesta “SEIS+” (abreviatura en alemán de “autoevaluación en escuelas“) y análisis de los resultados, a partir de los cuales se identifican los focos de desarrollo para los siguientes ciclos lectivos:
• FOCO UNO: La consideración de la evaluación como oportunidad de aprendizaje.
• FOCO DOS: El fortalecimiento de la participación de los alumnos en la vida escolar.
• 2007: trabajo sobre los focos. Recepción de los “amigos críticos” (pares evaluadores o “peer review”) y análisis del informe de resultados.
• 2008: segunda toma de la encuesta “SEIS+”. Difusión y análisis de resultados e identificación de nuevos focos:
• FOCO UNO: El trabajo docente en pos de la buena convivencia entre alumnos.
• FOCO DOS: Desarrollo de habilidades para el aprendizaje autónomo.
• 2009: trabajo sobre los focos, el marco de calidad y la documentación a presentar en la inspección (BLI).
• 2010: Inspección BLI y obtención del sello de calidad “Colegio Alemán de Excelencia en el Extranjero”. Análisis del informe de resultados. Elaboración y consenso en cuanto a los 5 focos de trabajo para el año 2011.
• 2011: implementación del nuevo funcionamiento del grupo de coordinación. Elaboración del Programa escolar, según requisitos externos. Creación y seguimiento de los grupos de trabajo que engloban a todo el Colegio:
• FOCO UNO: Optimización del equipamiento y del empleo de nuevas tecnologías.
• FOCO DOS: Promoción del aprendizaje autónomo a través del desarrollo de un curriculum orientado a habilidades.
• FOCO TRES: Promoción de la participación activa de los alumnos en la vida escolar.
• FOCO CUATRO: Promoción de una convivencia respetuosa entre alumnos.
• FOCO CINCO: Mejora de la comunicación interna y externa y de la documentación.   
• 2012: continuación del trabajo en los siguientes focos. Publicación del Programa escolar. Análisis y difusión de los resultados de la encuesta SEIS+ 2012.
  • FOCO UNO: Optimización de la disponibilidad, del acceso y de la utilización de las nuevas tecnologías.
  • FOCO DOS: Promoción del aprendizaje autónomo a través del desarrollo de un currículum orientado a habilidades.
  • FOCO TRES: Promoción de la participación activa de los alumnos en la vida escolar y elaboración de un acuerdo de convivencia en el Nivel Secundario
  • FOCO CUATRO: Mejora de la comunicación formal interna y externa y de la documentación.
• 2013: trabajo en los siguientes focos institucionales:
  • FOCO UNO: Tecnología: profundizar la incorporación y el uso intensivo de las nuevas tecnologías en el currículum a través de diversas estrategias
  • FOCO DOS: Currículum de estrategias de aprendizaje: intensificar y seguir sistematizando las prácticas que apunten a desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo a través de un currículum orientado a competencias.
  • FOCO TRES: MINT (Matemática – Informática – Ciencias Naturales – Tecnología): trabajar un nuevo concepto “MINT” para todo el colegio (aumentar el trabajo práctico en clase e intensificar el trabajo interdisciplinario)